开学没几天，来咨询的家长就有好几位。一个说：儿子学习还不错，就是不能让老师批评，一句话不顺心，就闹着不上学。老师问啥也不说，一直仰着脸，好像啥都没听见。回到家里，不谈学校的事，有说有笑，一谈学校的事，又是啥都不说。
一个说：女儿就知道化妆，抹得脸跟花狗娃儿屁股一样，自己还认为很漂亮，说啥不听啥，到家根本不抬手，拿着手机躺床上，拉都拉不起来。一个说：孩子不知道是吓唬我还是真有病了，动不动请假不上学，到医院检查说没病，可她还是一直说头疼，睡不着。可回到家，拿着手机啥病都没了。
他们共同的心声：孩子太气人了，自己没有办法，想麻烦老师帮助开导孩子，让问题赶快得以解决。
家长们的无奈、气愤、焦虑确实可以理解，想法也毋容置疑。问题是他人的力量往往是有限的、是助力。作为一个心理辅导老师，我能做到的无非是耐心给孩子们聊一聊，听听他们的说法，谈谈自己的看法，引导他们的思维，尊重他们的选择。孩子们的心理需求被满足了，或许我的建议他会接纳，从而解决当下的问题；或许建议被接纳了，回去却没有行动；或许孩子已产生了不同程度的心理问题。
教育孩子没有那么简单，孩子不是一朝一夕长大的，他的问题行为也不是一时半刻形成的。比如：一个人得了糖尿病，绝不是因为他昨天吃得多了；一个人得了高血压，也绝不是因为他昨天生了一场气。而是因为他们至少十年左右的不良生活方式造成的。一个十三四岁的孩子出了这样那样的问题，基本可以说这孩子的成长环境和抚养方式是有问题。
孩子的叛逆、抑郁、打架等表达的都是一种信号，是在告诉家长，家庭教育出了问题。不管家长是否承认，孩子的行为都是家长教育行为的投射。家长想改变屏幕上的投射影像，只能改变投射源。想要改变孩子，只能改变自己的一些教育行为。
我们做任何事，靠别人都是一时的，靠自己才是一世。教育孩子并不例外，如果家长一味地图省事，只想养鱼不想养水，只想培养好孩子，不愿用爱去滋养孩子，不愿学习成长，又如何养得出好孩子？
有的家长朋友会说：我非常爱自己的孩子，怎么能说没有用爱滋养孩子呢？朋友，爱是一种能力，是需要学习的。不会爱，你对孩子的爱都是害，会伤孩子与无形之中的！
听听我们父母讲堂里优秀学员贾文哲妈妈的故事吧！
自从进入父母课堂学习之后，第一让我明白了孩子的问题是因为我家庭教育知识欠缺造成的。第二我学到了一些比较实用的教育方法。于是，我就运用学到的方法不断改变自己的育子行为。
一改往常的训斥、吆喝，只看孩子缺点，不看孩子优点，不停抱怨孩子这做得不好，那做得不好的行为，而是常常夸孩子。
帮我扫地了，我夸！作业做完了，我夸！给弟弟讲题了，我夸！按时起床了，我夸！给我和他爸端饭了，我也夸！总之，时时处处不停地夸。因为老师说过：好孩子是夸出来的！
什么树结什么果，要想有一个爱学习的孩子，就要有一个爱学习的家长。孩子们周末、假期回来，我采取了行动，每天和他们一起背一首古诗词，现在已经背了一百多首，儿子语文成绩明显提高了，我也爱上了古诗词，老师还专门请教我是怎么提高儿子语文成绩的？让我做典型代表发言。
老师讲：有梦想才会了不起！梦想是动力源，梦想是发电机！大梦想，大成就；小梦想，小成就；没有梦想，没成就。梦想这么重要，那我就帮按照老师讲的方法，做孩子的榜样，和孩子谈自己的梦想，引导孩子梦想。于是，我对儿子说：我的梦想是参加古诗词大赛，你来帮助监督妈妈每天背一首古诗好不好？儿子答应了。我就问他的梦想是什么，有没有需要妈妈帮助实现梦想的地方？
在我的赞扬声中，儿子学会了孝顺，学会了自律，学会了自觉学习。在我的榜样作用下，儿子自觉设定玩游戏的时间，树立了梦想。
目前，我对现在的大儿子、小儿子都特别满意。看了这些你有什么感想呢？
没有家长的改变，就没有孩子的改变！父母好好学习，孩子天天向上。孩子确实气人，家长确实需要学习成长。你认同吗？
